5
Замечательная девушка. Ребенку нравится. Мы занимаемся. Результаты есть. Она занимается не только рисованием, но они и разные картинки составляют, делают поделки. Педагог учит понимать цветопередачу. Это не в учебной форме, так как мы не стремимся к академическим знаниям рисунка. Мы стремимся именно уметь правильно рисовать, правильно подбирать цвета, понимать, что такое пейзаж и из чего он стоит, как он правильно рисуется, или как рисуется форма лица. Важно, как составляется рисунок, какие цвета сочетаются и как они должны переходить, как пользоваться красками, как пользоваться кисточками, понимать, где подходит нейлоновая кисточка, а где другая. То есть, чтобы ребенок имел общее представление и понимал, что рисовать – это не просто «каляка-маляка». И преподаватель нас понял полностью. Она ребенка погружает потихоньку, чтобы вызвать интерес, а не отторжение, как делают некоторые специалисты, которые сразу же говорят: «А давай нарисуем вот так проекцию или куб». Если ей стало неинтересно делать поделки, например, специалист быстро переквалифицировался на другое, стала показывать ей другие темы. Мы остались очень довольны. И ребенка не боимся наедине с ней оставлять.